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心理教學系統設計的特點：1.設計的研究對象是不同層次的學與教系統。該系統包括促進學生學習的內容，人因工程，條件，資源，近紅外，可用性評估實驗室，方法，活動等。創建教學系統的根本目的是幫助學習者實現其預期目標。2.設計的研究方法是運用系統的方法進行研究，探索教與學系統各要素的本質，交通安全，運動科學，以及要素與整體之間的本質，并在設計中綜合考慮和協調它們之間的關系，動態生命體征，以使每一個要素元素有機結合起來以完成教學系統的功能。3.設計的目的是系統地運用交流理論，學習理論和教...
查看全文1、EEG-Hyperscanning腦電超掃描研究NeurOne腦電超掃描系統的模塊化設計可以提供多達2-30人實時同步進行腦功能超掃描測試使用系統，并支持*同步視頻的攝影機。使用創新的Brainstorm超掃描技術(MultiSyncbox)，支持多達10個NeurOne主機系統實時同步，允許多30人使用30個放大器同時工作–均由一臺電腦記錄。2、EEG-fNIRS多模態腦功能測試研究NeurOne多模態腦功能測試系統可以和fNIRS（高密度近紅外腦功能成像系統）搭配使用...
查看全文TobiiProGlasses3第三代的穿戴式眼動儀專為自然狀態下的真實數據采集而優化設計。我們希望制造出一款適用于任何真實世界研究環境而不犧牲數據質量和可靠性的全功能穿戴式眼動儀。可穿戴眼動儀新特性包括：1.采用了超廣角場景攝像機(106°H:95°,V:62°)。2.控制軟件支持在安卓和Windows設備上運行。3.操作部件集成到框架內，設計更加嚴謹并能夠適配其他頭部裝備。4.將16個紅外光源和4部眼動追蹤傳感器嵌入到防刮花鏡片中，支持優質位置調整并為佩戴者提供*無遮擋的...
查看全文多導生理儀主機配有直流、血壓、心電、生物電、心音、脈博等6個放大器及相關的傳器的電極，可以同時測量和描記四路電生理信號，其中直流、血壓、心電、生物電、四個放大器和三道生理記錄儀的技術指標相同。后級放大器的技術參數與二道相同。多導生理儀的數據采集分析系統主機1)16個模擬數據采集通道，2個模擬輸出通道，16個數字輸入通道，16個計算通道2）16位A/D轉換3）采樣率：400KHZ（40萬點/秒）4）通信接口類型:Ethernet,可聯網工作，可遠程控制5）主機系統可擴展到64通...
查看全文虛擬仿真實驗室采用人機交互的方式實施實驗，具有過程仿真、虛擬現實、三維動畫、智能語言特點；虛擬教學可根據教學需求定制實驗，通過系統的動態開放性實施交互教學，內建的題庫系統，提供在線自測自評功能，這些都可以充分調動學生的學習興趣。已經建成機能學、診斷學、形態學、解剖學等基于計算機虛擬現實和仿真技術的網絡化虛擬實驗與教學系統。虛擬仿真實驗室包括顯示系統、交互系統和平臺軟件等。1.顯示系統3DLED大屏幕本系統為虛擬仿真教學實驗系統提供逼真的立體視覺，LED顯示屏尺寸（m）：主屏一...
查看全文可用性測試實驗室通常包括觀察室和控制室,之間有單向玻璃使控制室中的研究人員可以看見受試者的行為而受試者看不見控制室從而減小干擾.觀察室中有幾個行為采集攝像頭從不同角度采集受試者的行為影像,幾個拾音器采集受試者的聲音并將音視頻信號（行為數據）傳送給控制室中的CAPTIV用戶行為可用性測試系統。控制室中研究人員的指令通過觀察室中的音箱或者無線耳機傳送給受試者。可用性測試實驗室的現場測試：然而現場的可用性測試是非常罕見的，大部分（70%以上）的移動APP評估是在實驗室設備中做的。這...
查看全文人機工程、人的失誤與系統安全、人機工效學、工作場所與工效學負荷等
從安全的角度和著眼點，運用人機工程學的原理和方法去解決人機結合面安全問題
人-車-路-環境系統的整體研究，有助于改善駕駛系統設計、提高駕駛安全性、改善道路環境等
北京市海淀區安寧莊后街12號院1號樓一層、三層
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